秦皇岛市教育局于2014年就开始了研学实践的探索研究，他们以课题研究为抓手，先后参与了北京大学和全国教育科学十二五重点规划课题子课题的研究，并申报立项了全国教育科学“十三五”教育部规划课题“区域研学资源开发的实证研究”。

课题对研学旅行各个方面的内容进行了全面的实践研究，其目的是通过研究开发研学资源，创编研学教材，创建研学基地，开发并实施研学课程，编制研学标准，探索教学模式及课程评价体系等，使区域研学科学、规范、有效地进行运作运行。

几年来，经过课题组及实践教师的不懈努力，研究取得了丰富的成果，《区域研学理论与实践》就是成果之一。本书涉及区域研学的各方面内容，系统全面，论证充分，具有如下特点：

一是时代性。素质教育是时代的主题，时代需要高素质人才，提升国民素质已成为中国教育，尤其是基础教育改革的迫切需要，教育要改革，改革要创新，中小学区域研学就是素质教育的崭新形式，是教育改革的重大创举。

二是创新性。时代需要创新，教育需要创新，区域研学就是教育创新的重要内容和举措。在新的教育形势下，开展研学不论是内容还是形式，方法还是过程，在我国教育史上都是前所未有的。

三是实践性。区域研学是一项崭新的教育形式，没有先例借鉴，只有潜心研究，大胆实践，不断总结，反复验证，才可能实现研究目标。

四是科学性。“区域研学资源开发的实证研究”依据坚实的教育理论，运用科学的研究方法，研究过程规范完整，取得的研究成果系统、深厚。

本书由北京大学姜玉祥教授、秦皇岛市政府副县级督学谷立江、北京博大乐航秦皇岛分校董事长纪文颉联合创著。

全书分四个部分，即论证部分，论证了研学教育的意义、现状、理论依据及区域研学的可能性；建设部分，论述了区域研学资源的开发、基地建设、课程建设及课程的实施；保障部分，阐述了区域研学机制、教师、安全和服务保障；附录部分，展示了区域研学课程案例和实践手册。全书内容全面、系统，实用性强，可以称为区域研学的实用大全。

《区域研学理论与实践》是区域研学教师在实践中深入研究，反复论证，总结出的经过实践检验的研究成果和实践经验，具有一定的借鉴和推广价值，它适合开展研学旅行教育研究的教师和研究者，适合开展研学的中小学校及教师，适合参加研学的中小学生和学生家长。

但相关人员在运用时也可根据各区域及学生实际进行。希望本书能为大家带来有益的借鉴，希望大家不断总结经验，锐意改革，大胆创新，增强信心，把区域研学这项关乎人才培养的大事推向一个新的阶段。